Diyarbakır’a, 10 yıl önce Ä°stanbul’dan gelen üstün zekalılar öğretmeni Engin Akca (37), 3 yıl boyunca okulların arÅŸivlerini taradıktan sonra kapı kapı dolaÅŸarak, ‘üstün zekalı’ olarak tanımlanan; ancak unutulan öğrencileri buldu.
Ãœstün zekalı ve yetenekli 10 öğrenciyi tespit edip, Bilim ve Sanat Merkezi’ne (BÄ°LSEM) kaydetmeyi baÅŸaran Akca, “Ä°stanbul’da çalışırken bıraktım, buraya geldim ve sıkıntılarla boÄŸuÅŸtuk. Diyarbakır’da, terör olaylarının yoÄŸun olduÄŸu dönemlerde, yolda bombaların patladığı zamanlarda, ilçeleri gezerken 2 kere vurulmaktan kurtulduk” dedi.
Ä°stanbul’daki özel okulda üstün zekalılar öğretmeni olarak çalışırken, ayrılan ve Milli EÄŸitim Bakanlığı’na geçen Engin Akca’nın 10 yıl önce Diyarbakır’a tayini çıktı. Kente geldikten sonra anaokulundan itibaren Rehberlik AraÅŸtırma Merkezi’nce (RAM) ‘üstün zekalı’ ve ‘üstün yetenekli’ tanısı koyulan; ancak zamanla unutulan öğrencileri bulmak isteyen Akca, okul ile bakanlığın arÅŸivlerinden çocukların adreslerini bulmak için çalışma baÅŸlattı. Çocukları BÄ°LSEM’e kazandırmak isteyen Akca, ilçe, köy, mahalle ve sokakları gezerek çocukları aradı. Akca, 3 yıl sürdürdüğü çalışmayla 10 öğrenciyi bulup, BÄ°LSEM’e kaydettirmeyi baÅŸardı.
‘DEDEKTÄ°F GÄ°BÄ° ÇALIÅžTIK’
Kentte terör, çatışma ve operasyonların olduÄŸu 2015 yılından itibaren çalışmaya baÅŸlayan Engin Akca, dosyaları satır satır inceleyerek, anaokulu çağında tanısı koyulmuÅŸ öğrencilere rastladığını söyledi. Akca, “RAM’ın arÅŸivlerine girdik ve bulabildiÄŸimiz kadar çocuk bulduk. Bütün ilçelere gittik. Bütün Diyarbakır’ı 3 defa turladık, hem üstün zekalı öğrenciler için hem de özel eÄŸitim alanındaki öğrencilerimiz için. Sınıflarını tek tek gezdik, yerlerinde gördük; anaokulundan ve ilkokuldan tanılanmış çocuklar var. Åžu an itibarıyla ortaokula, liseye gelmiÅŸler. Evraktaki bilgilere bakıyorsunuz, ulaÅŸabileceÄŸiniz detaylı bilgiler mevcut deÄŸil. Çünkü kimi taşınmış kimi de adres deÄŸiÅŸikliÄŸi yapmış. Bazıları için dedektif gibi çalıştık. Aradığımız öğrencilerin velisini, hocasını, bir arkadaşını sora sora sıcakta, sokakta saatlerce dolaÅŸtığımızı biliyorum. PeÅŸ peÅŸe bakanlığa yazı yazdık ama kademe deÄŸiÅŸtirdiÄŸinde yani ilkokuldan ortaokula geçtiÄŸinde bu hakkını kaybediyordu. Son 10 gün kala çok hızlıca yazışmaları yapıp bakanlığa gönderdik ve genel müdürlüğe gönderdik. Bundan sonra 2 çocuk daha yolladık” diye konuÅŸtu.
‘BAZI YERLERE KELLE KOLTUKTA GÄ°TTÄ°K’
Engin Akca, 3 yılda toplam 50 çocuktan 27’sine ulaÅŸtıklarını, bir kısmı ÅŸehir dışına gittiÄŸi için 10’unu BÄ°LSEM’e kaydettirmeyi baÅŸardıklarını belirterek, “DiÄŸerleri haklarını kaybetmiÅŸti. Onları da destek eÄŸitim odalarına yönlendirdik. Tunceli’de de bir çocuÄŸumuza ulaÅŸtık ve onu da BÄ°LSEM’e kaydettirmenin mutluluÄŸunu yaÅŸadık. Özellikle konuyu Ä°l Milli EÄŸitim Müdürlüğü Özel EÄŸitim ve Rehberlik Hizmetleri Åžube Müdürü Bayram Duman’a ilettiÄŸimizde kendisi Diyarbakır’da böyle cevherlerin yitirilmemesi gerektiÄŸini bizlere vurguladı. Çocukları ararken de yalnız deÄŸildim. Bana bu süreçte Özel EÄŸitim Öğretmeni Zehra Uçak eÅŸlik etmiÅŸti. Sonuçta mutluyum.10 yıldır Diyarbakır’dayım. Ä°stanbul’da özel okulda çalışırken, bıraktım, buraya geldim ve sıkıntılarla boÄŸuÅŸtuk. Diyarbakır’da terör olaylarının yoÄŸun olduÄŸu dönemlerde, yolda bombaların patladığı zamanlarda, ilçeleri gezerken 2 kere vurulmaktan kurtulduk. Deyim yerindeyse kelle koltukta gittik bazı yerlere” dedi.
‘PES ETTÄ°K AMA ENGÄ°N HOCADAN TELEFON GELDÄ°’
Diyarbakır’da, geçmiÅŸ yıllarda üstün zekalı çocukların eÄŸitim alabileceÄŸi kurum olmadığı için tek seçeneklerinin ÅŸehir deÄŸiÅŸtirmek olduÄŸunu; ancak bunun da iÅŸ yaÅŸantıları nedeniyle imkansız olduÄŸunu anlatan velilerden Ayfer Ekin, “Çok araÅŸtırdık, çok yerlere gittik; ama okulun olmadığı söylendi bize. Diyarbakır’da üstün yetenekli öğrencilerin eÄŸitim alabileceÄŸi bir okul olmadığı söylendi. Åžehir deÄŸiÅŸtirme gibi bir durumumuz da söz konusu deÄŸildi. Çünkü o dönemde 3 ÅŸehirde sadece vardı. Biz artık pes ettik; ama günün birinde bir telefon geldi ve ‘ÇocuÄŸunuz üstün zekalı’ denildi. Engin hoca; arÅŸivlere girmiÅŸ, araÅŸtırmış ve benim oÄŸlum gibi 2 çocuÄŸa daha ulaÅŸmış. Anlattı bize. EÄŸer Engin hoca, olamasaydı biz oÄŸlumuza normal bir çocuk gibi davranacaktık” diye konuÅŸtu.
Åžebnem Gün adlı veli ise oÄŸlu Berat Gün’ün (11) üstün yetenekli olduÄŸuna dair ellerindeki raporla umutsuzca evlerine döndüklerini belirterek, “Biz ilk baÅŸta çocuÄŸumuzun üstün yetenekli olduÄŸuna dair raporumuzu almıştık; ama eve umutsuzca gittik. Çünkü Diyarbakır’da bilim ve sanat okulu yoktu. Testi uygulayan hoca da rapor olsun ama yapacak bir ÅŸey yok dediler. Daha sonra Engin hocayla tanıştık ve biz de artık BÄ°LSEM’deyiz” dedi.
RAM’da katıldığı tarama sonrası üstün yetenekli çıkan kızları Deniz’in, Engin Akca ile tanışana kadar farkında olmadıklarını anlatan baba Sıtkı KarakaÅŸ da “Bir taramaya katıldı kızım ve orada fark edildi. Ama biz Engin hoca gelene kadar farkında deÄŸildik ve bunun kızımıza katkılarının ne olduÄŸunu bilmiyorduk ve 2 yıl öyle boÅŸa geçti. Daha sonra Engin hoca ile tanıştık. Son hafta BÄ°LSEM’e kayıt yaptırdık” diye konuÅŸtu.
‘ASTRONOT OLMAK Ä°STÄ°YORUM’
BÄ°LSEM’de bir araya gelen 10 öğrenciden Deniz KarakaÅŸ (12), “Hedefim iyi bir gitarist olmak. EÄŸer Engin hoca olmasaydı bugün çok normal biri olarak hayatıma devam edecektim, baÅŸka çocuklardan farkım olmayacaktı” dedi.
Yakup Balpetek (11) de hayalindeki hedefe artık daha güçlü sarıldığını belirterek, “Çok büyük bir hedef ama ben astronot olmak istiyorum. Umarım o vakte kadar Türkiye’de uzay çalışmaları daha da hızlanır” diye konuÅŸtu. Muhammed Erkmen ise geleceÄŸin en çok tercih edilen meslekleri arasında bulunan genetik mühendisliÄŸini istediÄŸini söyledi.
BÄ°LÄ°M ve SANAT MERKEZÄ°
Bilim ve Sanat Merkezi (BÄ°LSEM); okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarına devam eden, üstün veya özel yeteneÄŸi olduÄŸu uzmanlar tarafından tanımlanan öğrencilere eÄŸitimlerini aksatmadan, bireysel yeteneklerinin bilincinde olmalarını ve kapasitelerini geliÅŸtirerek, en üst düzeyde kullanmalarını saÄŸlamak için destek eÄŸitiminin verildiÄŸi Milli EÄŸitim Bakanlığı’na baÄŸlı eÄŸitim kurumu olarak faaliyet gösteriyor.
